Dass eine gestörte Wahrnehmung eine der möglichen Ursachen einer Lese-, Rechtschreib- oder Rechenstörung sein kann, beweisen unzählige wissenschaftliche Untersuchungen (vgl. Schulte-Körne, Fischer, Tallal u.a.). Die Praxis zeigt: Werden bestimmte Wahrnehmungsbereiche, wie auditives oder visuelles Gedächtnis, Differenzierung oder Serialität gezielt trainiert und dabei gleichzeitig am Symptom gearbeitet, können Schüler ihre Rechtschreib-, Lese- oder Rechenprobleme erfolgreich überwinden. In unserer Praxis wurden sehr viele Übungen für das Trainieren bestimmter Sinnesbereiche sowie Fein- und Grobmotorik entwickelt. Diese würden wir gerne an Sie weitergeben. Alle dieser Übungen sind gleichzeitig auch Konzentrations- und Aufmerksamkeitsübungen. Sie sind in der Einzeltherapie sowie im Förderunterricht in der Schule einsetzbar.